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DÍA DEL BESO

Libro: Baluarte.

Libro: Baluarte.

Besos de cariño, besos tiernos, besos de amor.

Besos voluntarios, besos robados, besos forzados.

Un él y un ella. Dos ellas. Dos ellos.

Según la RAE, “besar” es:

1. tr. Tocar u oprimir con un movimiento de labios, a impulso del amor o del deseo o en señal de amistad o reverencia.

2. tr. Hacer el ademán propio del beso, sin llegar a tocar con los labios.

A diario nos besamos muchas veces con extrañas, conocidas y amadas. Si eres hombre, con desconocidos y conocidos no, que sois más de dar la mano y palmadita en la espalda. Vosotros sabréis por qué se os permite mantener un espacio personal mayor que a nosotras, que tenemos que estrecharnos en un juntar de caras con extraños y extrañas.

Por lo demás, a la gente amada a esa sí que hay que besarla. Estrecharla fuerte, besar y besar, cuanto más mejor. ¿Por qué? Beneficios físicos y psíquicos nos nombran muchos: fortalece las defensas, reduce el dolor, antidepresivo natural, mejoras cardiovasculares, previene problemas dentales, ejercita diferentes músculos, acelera el metabolismo, alarga la vida y… ¡mejora las alergias! Vamos, que es completo, completo. ¿O no?

Visto así no tiene efectos negativos. Ninguno. Todo son ventajas. Los inconvenientes sólo empiezan cuando acaba tu libertad personal.

Tú has de ser la que valore cuándo y cómo. Con quién. Da igual si repetimos, no es no. Da igual que seamos amigas, no es no. Si a ti te apetece pero a mi no, no es no. En la calle, en el super, en casa, solas, acompañados: NO ES NO. Para siempre y para tod@s.

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El besar es la acción íntima más cercana. Es una barrera de nuestra intimidad, de nuestro cuerpo. Es el primer paso para construirnos una conciencia de los mismos, para ser capaces de escucharles, de escucharnos a nosotras mismas diciendo “no” y poder así decirlo en alto, claro y tan fuerte como sea necesario si no nos quieren escuchar. Nuestra intimidad es nuestra (personal e intransferible), y hemos de trabajarla en primera persona para evitar personas non- gratas. No lo aprendemos solas, no está en el ambiente. Se ha de trabajar, aprender y si hace falta desaprender para aprender bien otra vez. Este trabajo empieza ya desde niñas.

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Os dejamos links e ideas entresacadas de distintas webs que abordan ese momento infantil del beso y otras demostraciones de cariño. Cuando las peques dicen “NO” pero las mayores decimos “SÍ” apelando a la buena educación. ¿Es acaso, mal educado negarle a alguien un beso? Nosotras con nuestras edades no nos lo planteamos ni un segundo, ¿verdad? La respuesta correcta es “no, no nos lo planteamos”. Entonces, ¿por qué con las más pequeñas va a ser diferente? No ha de serlo si queremos que se respeten, si queremos que adquieran una autoestima adecuada que les permite anteponer sus deseos (“no quiero dar un beso”) a los ajenos (“dame un beso, no seas mala”) y extrapolar así esta actitud a todo su cuerpo.

NO ES NO.

Haz clic en el título del artículo, nosotras te llevamos.

POR FAVOR NO LE PIDAN BESOS A MIS HIJOS

LOS NIÑOS TIENEN DERECHO A NO DAR BESOS NI ABRAZOS SI NO QUIEREN HACERLO

EL CONTACTO FÍSICO AFECTIVO

Y SI LA CORTESÍA PONE EN PELIGRO A NUESTROS HIJOS

TEACHING KIDS CONSENT

ON PARENTING AND RAPE CULTURE

LIBROS PARA LA CO- EDUCACIÓN

 

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Si le preguntamos a la RAE qué es la CO-EDUCACIÓN, nos encontramos con esto:

“Educación que se da juntamente a jóvenes de ambos sexos.”.

Esta definición bien podría ser la del término “educación mixta“, más que de “co-educación”. Como viene pasando habitualmente, lo que nos viene dado y se establece poco tiene que ver con las implicaciones que creamos y con el significado que tiene realmente el concepto.

En el caso de la co-educación, el término se refiere a algo mucho más amplio que chicos y chicas compartiendo temario y espacio. La sociedad, muy consciente de las fallas presentes en la cultura (patriarcal) y en la educación, ha ido un paso más allá. La COEDUCACIÓN hace referencia a un principio básico (sin el cual no se puede concebir): la igualdad.

La igualdad, sin relaciones de poder de un sexo frente al otro, en todos los ámbitos de la educación. La igualdad será un continuo tanto en las relaciones sociales entre personas como en los conceptos tratados. La igualdad como principio básico (ya lo hemos dicho) e indiscutible, siendo muy conscientes de las diferencias entre los hombres y las mujeres (fisiológicos, psicológicos, históricos, etc.) pero sin generar guerras de dominación.

 

Una vez que hemos aclarado el término, os contamos la propuesta que os ofrecemos: trabajar con nuestros pequeños la igualdad a través de los cuentos. Así pues, os facilitamos un enlace en el que podéis encontrar ideas, momentos para la reflexión y el compartir pensamientos. La igualdad y el respeto, si se respiran, si se sienten en el hogar Y la escuela desde una edad temprana lo entenderemos de una forma natural, lo interiorizaremos y lo que será RARO será encontrarnos con situaciones distintas que supongan faltas de respeto, claras desigualdades y situaciones de dominio por la razón que sea.

En sus propias palabras, la MOCHILA VIOLETA nos la explican así (haz clic en la imagen para ir a su web y leerlo de primera mano):

La Mochila VioletaCoincidiendo con la llegada de las navidades la Diputación de Granada nos hace un regalo a todas las mamás y papás que nos va a servir para todo el año. A través del siguiente enlace nos podemos descargar de forma gratuita La Mochila Violeta,  una guía recopilada por Natalia Enguix y Cristina López de la Asociación de mujeres politólogas de Granada,  repleto de buenas recomendaciones sobre literatura infantil y juvenil coeducativa.

En esta guía encontraremos pautas para elegir libros que eduquen en igualdad, con multitud de libros reseñados según edades, teniendo en cuenta temáticas como la  educación afectivo-sexual, la diversidad familiar, la prevención de la violencia de género, la visibilización de las mujeres en la historia. En definitiva, auténticos tesoros con la que se pretende facilitar a todas las personas interesadas la elección de literatura divertida y de calidad que fomente la imaginación huyendo de roles y estereotipos sexistas.

PARA EDUCAR A UNA NIÑA HACE FALTA LA TRIBU ENTERA.